PRÁCTICA 1: LOS NIÑOS SALVAJES, EL CASO DE GENIE
Cuestiones:
o ¿En qué circunstancias fue hallada Genie?
Genie, de 13 años, fue hallada en Los Ángeles. Se encontraba en una habitación con paredes desnudas con aislamiento. Estaba subdesarrollada, incapaz de hablar y casi andar, todavía llevaba pañales. El motivo de que no hablase era que cada vez que emitía algún sonido o intentaba decir algo, sus padres la regañaban duramente. La habían obligado a estar sentada en una silla todo el día.
o ¿Qué evolución se puede observar en Genie (sobre todo en lo que al lenguaje se refiere)?
En un principio, Genie no mostraba ningún tipo de emoción o afecto hacia los médicos del hospital que llevaban su caso, ya que las dos personas que había conocido hasta entonces (sus padres) no le habían dado muestras de cariño alguno.
Cuando tuvo contacto con su entorno, lo exploraba todo muy intensamente.
Primero solo escupía constantemente, olía y arañaba. Prácticamente no vocalizaba.
Primero se comunicaba mediante el tacto, y no saludaba ni se despedía. Pero al transcurrir los días, cuando tenía que despedirse de su doctor, empezaba a hacer gestos de ‘’pena’’ cuando veía que se iba. Su primera palabra fue doctor.
Después, esa misma primavera, aprendió algo más de 100 palabras.
Más tarde, consiguió usar el lenguaje para describir elementos del pasado, también leía palabras sencillas. Y mostraba su enfado agitando un dedo y a veces podía decir la palabra “enfado”.
Los especialistas intentaron que aprendiese el lenguaje de los signos, ya que esto facilitaba la comunicación con ella.
Pero, finalmente, Genie no sabía hacer preguntas coherentes, sus frases no tenían sentido gramatical. Había conseguido aprender mucho vocabulario y expresar cosas con palabras, pero no sabía hacer construcciones gramaticales
o ¿Qué pruebas aporta este caso a la investigación en materia de lingüística? ¿Por qué la investigación a la que dio lugar el hallazgo de Genie no había podido ser llevada a la práctica hasta el momento?
Aporta la prueba de que el “período crítico” podría ser cierto. Esto significa que existe un período, anterior a la pubertad, donde se puede aprender el lenguaje, más tarde de la pubertad se supone que sería imposible hacerlo. Si no se dan ciertas condiciones internas o externas relacionadas con el desarrollo lingüístico, un niño nunca podrá aprender a hablar. La interacción humana es indispensable para que el niño adquiera el lenguaje en los 2 primeros años de vida, sino seria una privación social que impedirá la aparición del lenguaje. Además, Lennerberg notó que después de la pubertad, el cerebro pierde plasticidad porque sus funciones especiales se vuelven permanentes. Añadiendo que el lenguaje nunca se formara si no es en el periodo crítico. Por eso se cree que Genie nunca podría haber conseguido aprender el lenguaje a la perfección.
En este caso se ve que Genie es capaz de aprender ciertos aspectos del lenguaje, pero no aprende a hacer construcciones gramaticales correctamente, por lo que no adquiere el lenguaje de manera completa, como los seres humanos.
No se sabe muy bien si es porque Genie podría tener un retraso desde pequeña, o bien, porque es cierto la teoría del “período crítico” y Genie y los seres humanos no pueden desarrollar un lenguaje correcto y completo pasada la pubertad.
Esta investigación no se pudo realizar antes porque sería una aberración el aislar los primeros años a un niño, privarlo de comunicación con el exterior, solo para comprobar si el ser humano es capaz de adquirir el lenguaje pasado el “período crítico”. No se puede privar a otra persona de su derecho a aprender a hablar.
o Conclusiones y reflexión personal.
El lenguaje se adquiere gracias a que el ser humano se encuentra inmerso en un grupo social que le va a enseñar cómo usar el lenguaje y le transmite a través de él sus valores culturales. Si el niño no adquiere esto desde la infancia, es muy difícil que sepa desarrollarse socialmente de mayor, sino que lo hará con grandes dificultades.
Chomsky destacó el carácter innato del lenguaje, proponiendo el entorno como desencadenante de la adquisición de este. Por lo tanto, a nuestro parecer, Genie nació con ese carácter innato, pero al no darse las circunstancias apropiadas del entorno (el hecho de vivir encerrada en una habitación durante tantos años), hicieron que no desarrollara el lenguaje de una manera adecuada.
En nuestra opinión, el video nos ha resultado impactante. Es triste ver como hay personas que son capaces de hacer esas cosas a sus propios hijos.
También hemos observado que había varias personas interesadas en que Genie consiguiese superar sus vivencias pasadas y desarrollarse como una niña más, pero no sabemos hasta qué punto se movía por ese interés o si más bien se movían por fama y por poder demostrar teorías como la del “período crítico”. Parece que hay partes en las que se centran más bien en la investigación que en las necesidades de la niña.
En cuanto a Genie, se la veía con ganas de aprender, de explorar, de conocer… Por eso es una lástima que su caso acabase así, sin poder dar más en cuanto al lenguaje, sin poder desarrollar sus habilidades completamente, y de un sitio a otro siendo adoptada y maltratada en ciertas ocasiones.
Ningún ser humano merece ser tratado así y menos desde el nacimiento, tuviera o no una deficiencia, toda persona tiene derecho a desarrollarse adecuadamente, en sociedad, con sus iguales.
o ¿En qué circunstancias fue hallada Genie?
Genie, de 13 años, fue hallada en Los Ángeles. Se encontraba en una habitación con paredes desnudas con aislamiento. Estaba subdesarrollada, incapaz de hablar y casi andar, todavía llevaba pañales. El motivo de que no hablase era que cada vez que emitía algún sonido o intentaba decir algo, sus padres la regañaban duramente. La habían obligado a estar sentada en una silla todo el día.
o ¿Qué evolución se puede observar en Genie (sobre todo en lo que al lenguaje se refiere)?
En un principio, Genie no mostraba ningún tipo de emoción o afecto hacia los médicos del hospital que llevaban su caso, ya que las dos personas que había conocido hasta entonces (sus padres) no le habían dado muestras de cariño alguno.
Cuando tuvo contacto con su entorno, lo exploraba todo muy intensamente.
Primero solo escupía constantemente, olía y arañaba. Prácticamente no vocalizaba.
Primero se comunicaba mediante el tacto, y no saludaba ni se despedía. Pero al transcurrir los días, cuando tenía que despedirse de su doctor, empezaba a hacer gestos de ‘’pena’’ cuando veía que se iba. Su primera palabra fue doctor.
Después, esa misma primavera, aprendió algo más de 100 palabras.
Más tarde, consiguió usar el lenguaje para describir elementos del pasado, también leía palabras sencillas. Y mostraba su enfado agitando un dedo y a veces podía decir la palabra “enfado”.
Los especialistas intentaron que aprendiese el lenguaje de los signos, ya que esto facilitaba la comunicación con ella.
Pero, finalmente, Genie no sabía hacer preguntas coherentes, sus frases no tenían sentido gramatical. Había conseguido aprender mucho vocabulario y expresar cosas con palabras, pero no sabía hacer construcciones gramaticales
o ¿Qué pruebas aporta este caso a la investigación en materia de lingüística? ¿Por qué la investigación a la que dio lugar el hallazgo de Genie no había podido ser llevada a la práctica hasta el momento?
Aporta la prueba de que el “período crítico” podría ser cierto. Esto significa que existe un período, anterior a la pubertad, donde se puede aprender el lenguaje, más tarde de la pubertad se supone que sería imposible hacerlo. Si no se dan ciertas condiciones internas o externas relacionadas con el desarrollo lingüístico, un niño nunca podrá aprender a hablar. La interacción humana es indispensable para que el niño adquiera el lenguaje en los 2 primeros años de vida, sino seria una privación social que impedirá la aparición del lenguaje. Además, Lennerberg notó que después de la pubertad, el cerebro pierde plasticidad porque sus funciones especiales se vuelven permanentes. Añadiendo que el lenguaje nunca se formara si no es en el periodo crítico. Por eso se cree que Genie nunca podría haber conseguido aprender el lenguaje a la perfección.
En este caso se ve que Genie es capaz de aprender ciertos aspectos del lenguaje, pero no aprende a hacer construcciones gramaticales correctamente, por lo que no adquiere el lenguaje de manera completa, como los seres humanos.
No se sabe muy bien si es porque Genie podría tener un retraso desde pequeña, o bien, porque es cierto la teoría del “período crítico” y Genie y los seres humanos no pueden desarrollar un lenguaje correcto y completo pasada la pubertad.
Esta investigación no se pudo realizar antes porque sería una aberración el aislar los primeros años a un niño, privarlo de comunicación con el exterior, solo para comprobar si el ser humano es capaz de adquirir el lenguaje pasado el “período crítico”. No se puede privar a otra persona de su derecho a aprender a hablar.
o Conclusiones y reflexión personal.
El lenguaje se adquiere gracias a que el ser humano se encuentra inmerso en un grupo social que le va a enseñar cómo usar el lenguaje y le transmite a través de él sus valores culturales. Si el niño no adquiere esto desde la infancia, es muy difícil que sepa desarrollarse socialmente de mayor, sino que lo hará con grandes dificultades.
Chomsky destacó el carácter innato del lenguaje, proponiendo el entorno como desencadenante de la adquisición de este. Por lo tanto, a nuestro parecer, Genie nació con ese carácter innato, pero al no darse las circunstancias apropiadas del entorno (el hecho de vivir encerrada en una habitación durante tantos años), hicieron que no desarrollara el lenguaje de una manera adecuada.
En nuestra opinión, el video nos ha resultado impactante. Es triste ver como hay personas que son capaces de hacer esas cosas a sus propios hijos.
También hemos observado que había varias personas interesadas en que Genie consiguiese superar sus vivencias pasadas y desarrollarse como una niña más, pero no sabemos hasta qué punto se movía por ese interés o si más bien se movían por fama y por poder demostrar teorías como la del “período crítico”. Parece que hay partes en las que se centran más bien en la investigación que en las necesidades de la niña.
En cuanto a Genie, se la veía con ganas de aprender, de explorar, de conocer… Por eso es una lástima que su caso acabase así, sin poder dar más en cuanto al lenguaje, sin poder desarrollar sus habilidades completamente, y de un sitio a otro siendo adoptada y maltratada en ciertas ocasiones.
Ningún ser humano merece ser tratado así y menos desde el nacimiento, tuviera o no una deficiencia, toda persona tiene derecho a desarrollarse adecuadamente, en sociedad, con sus iguales.
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